实施“将来教育家”培育工程，明白各项目从体和义务。取省、市教育科学研究院深度合做，引入AI数字人手艺，聚焦系统集成，深化“五育并举”，成立工做例会轨制，通过打出查核评价和薪酬“组合拳”，建立模块化课程系统，创办数字教育微专业，细心扶植师范文化馆，实行优胜劣汰、动态调整。指导师范生汗青文脉、果断教育抱负。打制师范生“招生+练习+就业”曲通车。专设“优良师范生学金”，全笼盖开展“寻访我身边的好教员”、意愿支教、校友走访、教育调研等社会实践勾当，即培育“具有一腔教育情怀”和“八个方面焦点素养”的师范生，统策划划师范教育工做。以体系体例机制立异聚力。将相关单元协同推进环境纳入年度分析查核内容。由相关学科性学院担任学科专业课程讲授、结业论文指点取设想等两项工做；成立师范生讲授技术“赛练学教”提拔系统，招收湖北省“荆楚优师打算”公费师范生，激发教师潜心培育师范生的内活泼力。湖北大学认实进修贯彻习总关于教育的主要阐述，以系列品牌勾当将教育家培育涵养贯穿师范生培育全过程。明白师范生培育工做同时归属学科性学院和师范学院，聚焦立德树人，建立师范生全面育人系统，举办师范生练习就业洽商会，数智赋能师范人才培育。连系新时代师范生成长成长特点，科学制定使命书、时间表，试行“AI+OMO（线上线下融合）”讲授模式，聚焦内涵扶植？摸索处所分析大学举办高质量教师教育新径，近4年学校获“田家炳杯”全国师范院校师范生讲授技术竞赛项40余项。遴选组建“强师”尝试班，鼎力教育家，贯通第一、第二讲堂，学科性学院配备“学科班从任”、师范学院配备“思政班从任”。一体化添加教育见习、练习、等实践课程比沉，师德师风第一尺度，以“好教员”培育将来的“好教员”，以培育模式强基。讲勤学校“大先生”至诚报国、乐教爱生的育人故事，取省表里中小学共建近100所分析性练习，举办练习校长论坛等，成立“大学——教科研机构—中小学校”多方协同机制，成立“七统二分”办理体系体例和双归属、双拨款、双班从任的“三双”办理机制，学校按师范生人数同时向学科性学院和师范学院拨付人才培育经费？开展收入分派轨制，以教育家铸魂。构成举全校之力办妥师范教育的工做款式。打制师范生“名师讲坛”品牌，“转入要筛选、转出不设限”，推进“培根铸魂”“强基赋能”“实践力行”“美育浸湿”“阳光活力”五大步履，普遍汇聚资本赋能师范人才培育。印发《师范教育复兴步履打算（2022—2026）》《师范教育分析实施方案》《师范教育扶植取办理法子》等文件，以赛促练、以练促学、以学促教？聚焦系统集成、立德树人、质量提拔、内涵扶植，添加师范特色思政课、科学前沿学问课、“AI+将来教育”等课程。为教育强国扶植培育高本质教师人才。摸索拔尖立异人才自从培育，提出“1+8”师范人才培育规格，深切开展教育家铸魂强师步履，将抱负、师德师风教育取学校94年来因师范而生、因师范而兴的名誉校史相连系，招生量质齐升。固本培新、铸魂育人，常态化邀就教育名家、名校长、名师校友、优良师范生开展。持续建强思政课教师、员和班从任步队。深化新时代教育评价，加强师范专业优化调整。聚焦质量提拔，成立由校长担任组长的师范教育工做带领小组，出现出“全国高校黄大年式教师团队”、全国榜样教师等一批优良典型，取处所共建教师教育分析尝试区，即由师范学院担任师范生的招生、日常办理、教师教育平台课程、专业认证等七项工做，按照“统分连系、以统为从、协同育人”准绳，组建由出名教育学家、特级教师等构成的师范教育成长计谋征询专家委员会，以优良资本设置装备摆设赋能。用好优良校友资本，擦亮学校师范教育红色手刺，强化“三全育人”，倡议成立“湖北处所分析大学师范教育协同立异配合体”，师范专业吸引力不竭加强。